POLE DE COMPETENCES	Architecture, arts et philosophie	Coordinateurs : Jacques Boulet Chris Younès (HDR)
Equipe enseignante : Jaques Boulet, Eric Daniel-Lacombe, Catherine Zaharia, Anne Philippe,Stéphanie Nava, Chris Younès, Jean-Paul Dollé Bernard Patarin, Eduardo Gaggiano, Didier Henry
Domaine de compétences : Le domaine de compétences de ce qu'il est convenu couramment d'appeler "Théories de l'architecture" relève d'une définition ouverte qui semble suspendre la possibilité de toute délimitation autre qu'empirique. Dans la filiation d'une philosophie pragmatique, par méthode et non par position doctrinale, il s'agit de déplacer l'attention sur les moments de "l'opération théorique" en architecture, sur" le théorique en effets" au sein de la pratique projectuelle, considérée comme l'activité qui en élabore, transforme et déplace le champ, en travaille les spécificités. En contournant ainsi le clivage " théorie/pratique" et l'écueil des "discours sur", en surplomb, il s'agit de considérer avec attention le fait qu'en architecture aussi, comme dans les arts, un certain nombre de choses sont connues et conceptualisées. Quel que soit le mode de la connaissance impliquée, (la part de la philosophie diffuse ou légitimante y est considérable), la question est de savoir comment analyser ce fait banal et comment s'en saisir dans un" art de faire". On appellera "poïétique" ce domaine de compétences.
Objectifs pédagogiques : Enseignement du projet Il s'agit de développer la capacité d'élaboration théorique et conceptuelle en tant que mode d'action et de production par et pour le projet. Ce qui est en question, ce n'est pas tant la prise de position doctrinale sur le "devoir être" de l'architecture et "devoir faire" de l'architecte qui est la chose la mieux partagée du monde de l'architecture, que d'expérimenter dans des domaines d'application précis, en l'occurrence principalement le projet dit "urbain", la possibilité de concevoir d'autres modalités de l'activité projectuelle elle-même. L'expérience distanciée des appareillages du projet, (ses médiations instrumentales, méthodiques et conceptuelles qui le définissent comme une technique d'anticipation), l'explicitation de ses procédures critiques liant indissociablement la discrimination des objets de la conception au jugements de valeur, constituent autant d'appuis pour élargir l'inventaire des possibles. Enseignement des séminaires A l'âge de l'effondrement des "grands discours" d'enchantement et de légitimation de l'action et de l'œuvre , d'une économie et d'une technologie devenue monde, d'une incertitude sur "l'autre de la raison", la question de savoir ce qui peut être "mis en projet" par l'architecture (sa "projectualité") se pose avec encore plus d'acuité. Le rapport entre la construction d'une représentation de "notre contemporanéité" et la prescription de "ce qu'il faut faire", qui fonde la plupart des discours sur"la Crise" et en particulier le discours doctrinal en architecture, est en conséquence à expliciter. Une critique de la contemporanéité, avertie du questionnement philosophique sur le "faire époque", "l'événement", les "régimes de l'art" et des arts, etc, à pour objectif de resituer dans une perspective critique, les convictions affirmées, sinon partagées, qu'engagent les doctrines architecturales, entre autres patrimoniales, urbaines, paysagères. Objets d'études privilégiés mis en commun par l'enseignement de projet et les séminaires: - L'opération critique de l'activité projectuelle (discrimination et jugement). - L'architecture et les arts contemporains en tant qu'ils interrogent les représentations et les usages de l'habiter en commun, de la ville, de l'environnement et du paysage. - Le "partage du sensible" ("partage", donc à la fois division et mise en commun) en tant que fondement d'un rapport constitutif de la manière de "faire monde". - L'architecture et les problématiques philosophiques. Champs de références : Poïétiques contemporaines des arts et de l'architecture, philosophie des arts et esthétiques, critiques contemporaines de la culture.

Unités de séminaires :

UEM 5 : Critique de la contemporanéité. (1) Architecture, arts, paysage.Initiation à la recherche (76,5)

Jacques Boulet, Chris Younès.

- Optionnel 1 : Figures de la ville et du paysage (34h).Catherine Franceschi, Anne Philippe,

- Optionnel 2 : Architecture, cinéma (34h). Anne Philippe.

- Optionnel 2 : Cinématique du projet (1) Anne Philippe, Stéphanie Nava, (34h)

- Optionnel 2 : à définir. Patarin

UEM 8 : Critiques de la contemporanéité. (2) Problématiques philosophiques. (76,5 h)

Jacques Boulet, Chris Younès

- Optionnel 1 : Parcours recherche "Architecture et philosophie". (34h)

Chris Younès, Jacques Boulet

- Optionnel 1 : Parcours recherche "Architecture et philosophie". (34h)

Bernard Patarin, Eduardo Gaggiano, Didier Henry

- Optionnel 2 : Parcours recherche. (34 h) Au choix 2 cours parmi les cours du DPEA "Architecture

et philosophie" (1^er semestre), Jacques Boulet, Chris Younès.

-Stages :

Equipes ou laboratoires de recherche d'accueil pour le parcours recherche :

- Laboratoire Gerphau,( UMR CNRS 7145 LOUEST). Coord. C.Younès

- MSH Paris-Nord, Equipe de recherche : "Appareils,esthétiques, arts et industries". Coord. : J.L. Déotte, J.Boulet

- Laboratoire d'études et de recherches sur les logiques contemporaines (LLCP-EAD 4008). Cord. S.Douailler, J.Boulet

- Laboratoire d'Anthropologie des Institutions (LAIOS, CNRS). Coord. H.P. Jeudy, J.Boulet

-Laboratorio di architettura, 1° Facoltà di Architettura, "Ludovico Quaroni".Coord Marcello Pazzaglini

Enseignements optionnels :

Les enseignements optionnels pris dans d'autres UEM sont définis en accord avec l'équipe enseignante.

Parcours recherche :

Le pôle "Architecture, Arts et Philosophie " propose un parcours recherche "Architecture et philosophie" permettant l'obtention de l'option recherche du Diplôme d'architecte d'Etat et bénéficiant pour les étudiants qui s'engageraient ultérieurement dans un doctorat, d'une convention d'équivalence avec le master de recherche "Philosophie et critiques contemporaines de la culture" de l'Université de Paris 8 (Convention ci- jointe).

Le parcours recherche est composé d'un "optionnel recherche" de l'UEM 8 et du séminaire de suivi des mémoires de L'UEM 9.

Unités de projets :

UEM 4 : Les conceptions urbaines du projet. (1) Processus critiques (136h).

- Optionnel : Les doctrines urbaines,environnementales et paysagères du projet

d'édification (17h).

Jacques Boulet, Eric Daniel-Lacombe.

UEM 7 : Les conceptions urbaines du projet. (2) L'espace en commun. Expérimentations(102h).

Jacques Boulet,Chris Younès

-Préparation du PFE

UEM 9 : Les conceptions du projet urbain. (3) Critiques de la contemporanéité. (102h)Jacques

Boulet, Chris Younès

-PFE, soutenance (68h)

-Séminaire thématique (3) :Critiques de la contemporanéité. Recherches poïétiques.

Encadrement des mémoires (34h). Parcours Recherche "Architecture et philosophie".

UEM 7 : Conceptualisation, mise en forme architecturale. Bernard Patarin (102h)

-Préparation PFE

UEM 9 : Conceptualisation, mise en forme architecturale. (102h) Bernard Patarin

-PFE, soutenance (68h).

-Séminaire thématique, "Philosophie et anthropologie de la forme". (34h)

Encadrement des mémoire. Parcours recherche "Architecture et philosophie".