§ Apprendre à lire et à comprendre la ville à partir de l’existant – la topographie, la géographie, le climat, les conditions sociales et économiques etc.
§
Analyser la structure d’un tissu urbain en
distinguant les éléments clefs du développement de la ville
§
Comprendre la relation entre l’espace public et
l’espace bâti
§
Mettre en évidence des problématiques urbaines actuelles
et en analyser les causes
§
Définir un projet urbain et architectural
contemporain en s’appuyant sur des tendances actuelles
§
Mettre en relation une ambition urbaine et la
philosophie du projet architectural
Les grands ensembles ont fait la
une l’hiver dernier. Quelle est la part de l’architecture en ce qui concerne
les causes de cette révolte ? Sur quel modèle social s’est-on basé pour la
construction des bâtiments ?
Comment l’architecte peut-il
intervenir pour requalifier certains quartiers en difficulté ? Comment
créer des quartiers à échelle humaine tout en conservant l’idée d’une densité
urbaine ?
Travail individuel sur un petit
projet architectural – pavillon de quartier – dans un délai court.
« Learning by doing » correspond à une
réponse architecturale motivée par l’analyse critique du lieu, de son état
actuel.
Travail en groupe de 2 à 4
personnes pour établir une stratégie urbaine sur un quartier des grands
ensembles en périphérie parisienne basé sur une analyse approfondie de l’état
actuel.
Travail accompagné d’exposés sur
des projets comparables.
Mise en forme d’un extrait du
projet urbain à l’échelle du bâti comprenant une programmation mixte culture /
habitat.
Mode d’évaluation des
connaissances :
Contrôle continu : 50%
Examen terminal : 50%
E.C.T.S. 12
Nature des travaux demandés :
Projet architectural individuel en
esquisse, maquette
Analyse et projet urbain
Projet
architectural en relation avec le projet urbain
Eléments de bibliographie
Données en cours.