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Enseignant
coordinateur : C. Garnier – D. Dehoux |
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Enseignants : GARNIER C. DEHOUX D. BIRIOTTI R. et intervenants ponctuels |
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Objectifs : Contribuer au
nécessaire renouvellement de la démarche du projet architectural et urbain,
désormais confrontée au défi du développement durable, qu’il s’agit aussi de
rendre désirable. Il s’agit non seulement d’inventer des édifices et des
aménagements de bonne qualité, mais aussi de s’interroger sur la qualité d’usage,
la qualité de vie et la qualité sociale et culturelle des espaces produits,
dans une perspective à long terme de société en profonde transformation à
l'échelle planétaire. Le groupe propose,
au travers d’un travail pluridisciplinaire de diagnostic, de confrontation,
de programmation et de simulation, de regarder comment le projet
d’architecture peut : -
prendre sérieusement en compte l’environnement et participer à l’édification
de formes urbaines durables en termes sociaux, écologiques et économiques. -
favoriser un dialogue positif entre édifices, aménagements, d’une part,
quartiers et territoires urbains, d’autre part, en termes de projet culturel,
d’aménités et de projet démocratique pour l'aménagement de l'espace. |
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Contenu : 1 – Démarche générale • Analyse urbaine à
l’échelle d’un quartier (historique, sociale, technique, paysagère, sensible)
mettant l’accent sur les qualités environnementales et de durabilité;
production de synthèses. • Programmation
urbaine et architecturale appuyée sur la valorisation des patrimoines et axée
sur un projet d’aménagement « durable » (articulation des échelles
d’intervention; mixité des fonctions urbaines; relation espace commun-espaces
privatifs; regard critique sur l’architecture et l’urbanisme d’hier et d’aujourd’hui;etc.). • Des projets
d’architecture élaborés en permanence avec des éléments de contexte, en
osmose avec l’espace urbain, tant au plan des formes qu’à celui des usages. Sur un fragment
choisi de territoire urbain en mutation, un enchaînement progressif
d’exercices et de projets vient questionner et matérialiser peu à peu une
démarche de découverte urbaine et de choix d’aménagement, appuyée sur des évaluations par simulations dans le
contexte urbain. L’initiation à l’analyse urbaine passera par l’acquisition
des outils traditionnels des études urbaines et des approches sensibles, mais
aussi par une initiation aux moyens innovants de lecture et d’expression. La
programmation urbaine et architecturale se construira sur les conclusions de
l’étude du quartier et sur les réflexions issues des exercices de démarrage. Etude
urbaine
. analyse :
histoire, milieu, paysage, réseaux, morphologie, usages, ambiances,
appréhension… . traitement et
synthèses permettant des simulations . réflexion sur les
axes de la programmation Exercices
. exercices courts:
critique comparative de lieux urbains, analyses environnementales,
paysagères, ergonomiques… . exercices de
programmation et esquisses d’édifices et d’espaces avec simulations
environnementales. Projet long
architectural et urbain mixte (équipements,
activités, logements, espaces et services liés à l’habitat),: . programmation et
avant-projet . projet
architectural développant la stratégie urbaine de l'intervention, la
valorisation des potentialités environnementales, la qualité de la relation
de l’édifice avec son contexte, le traitement des espaces extérieurs, les
qualités spatiales et d’usage des espaces intérieurs, la relation
dedans/dehors . retour critique
sur le projet. 2 – Cours et séminaires Série de conférences
(calendrier communiqué en cours). Outils et
méthodes
Étude
environnementale; ®Cadastre Vert. Typologies, relations
viaire-parcellaire-bâti-non bâti; étude micro-urbaine; programmation,
expression et représentation Phénomènes
urbains
Théories de la
ville, modèles, ville contemporaine, exemples de restructuration, modes de
vie, patrimoine, évolution des doctrines, critique des instruments de
planification. Environnement
urbain
La ville comme
environnement / enjeux politiques et sociaux, écologie, morphologie et
paysage, art urbain, styles, modes constructifs et règlements, espace public,
espaces intermédiaires. 3 – Visites de terrain. Travaux de TD sur
sites |
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Etudes de
diagnostic et synthèses; programmation. Exercices ;
Programme et Esquisse sur site imposé. Projet long.
Dossier individuel récapitulatif des études du semestre. |
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