- Enseignement de projet S9 UEM7 et le PFE S10 

UNITÉ DE PROJET - Construire dans le construit :

Ph.Ch. DUBOIS (coord.), J. HABERSETZER

Objectif :

« L’unité de projet » propose une formation approfondie aux pratiques constructives du projet dans le cadre d’une formation généraliste d’architecte.

Elle a pour objectif de préparer les étudiants à l’exercice des métiers de l’architecture dans le domaine spécifique de la reconversion – extension de bâtiments existants en équipements publics en leur faisant découvrir et prendre en compte tous les champs de compétence que ces programmes complexes sollicitent.

Cette unité de projet a pour vocation d’explorer un domaine particulier qui est, en termes d’échelle d’intervention, à l’interface du projet architectural et du projet urbain.

Elle s’articulera avec une unité de séminaire et l’équipe pédagogique, par ses contacts professionnels, soutiendra les démarches des étudiants pour l’obtention de stages en agence d’architecture, d’urbanisme, dans des directions d’urbanisme de ville, dans des DDE…

Contenu :

Dans nos villes, les restructurations industrielles, la réorganisation des armées, l’évolution des infrastructures de transports, ont pour conséquence la libération d’emprises foncières importantes caractérisées par la présence d’un patrimoine construit dont on a appris à reconnaître les qualités mais que l’on ne sait pas toujours bien réutiliser et réintégrer dans la structure urbaine.

L’unité de projet se propose d’explorer, à partir de situations concrètes, des méthodes de travail qui conduisent à savoir compter avec les traces du passé, la mémoire des lieux, dans un projet de revitalisation des centres anciens, en affichant l’ambition de poursuivre un travail d’invention de formes architecturales contemporaines adaptées aux nouvelles demandes sociales.

En ce sens, l’unité de projet se distingue clairement d’une formation aux savoirs pour la conservation ou la restauration des monuments anciens dont le champ est beaucoup plus restreint.

Trois grands domaines de formation sont abordés par le couple unité de projet - unité de séminaire :

1. L’expertise : A l’aide des méthodes propres à chaque champ disciplinaire, l’étudiant est formé à l’évaluation des potentialités d’un édifice et d’un site par :

· des analyses historiques, sociologiques,

· des méthodes et techniques de diagnostics architecturaux, techniques, d’ambiance,

· une formation au relevé architectural et une analyse critique des outils de représentation.

2. La programmation : Les rôles et les responsabilités au stade de la définition des ouvrages dans le cadre des politiques publiques de l’aménagement urbain sont présentés aux étudiants. Qu’entend-on par programmation ? Quels sont les données, les besoins, les contraintes, les exigences ? Qu’est-ce qu’une étude de définition ? Un éclairage particulier est donné sur l’état des réglementations en vigueur, leur poids et leur importance sur l’ensemble du processus.

3. Le projet : La formation de l’étudiant au travail de projet synthétise les connaissances acquises en expertise et en programmation. Il s’agit d’inventer des formes architecturales et urbaines dans une contextualité riche et dense, au-delà du simple objet architectural.

La pédagogie s’appuiera aussi sur l’étude de cas, qui seront autant de passerelles vers la préparation aux modes d’exercice professionnel et les stages, et ouvriront sur l’enseignement du projet.

Nature des travaux demandés :

Il s’agit d’une unité pour un enseignement approfondi du projet, qui s’appuie sur une approche pluridisciplinaire des savoirs et des compétences spécialisés.

L’étudiant apprend à dépasser le simple stade de l’esquisse pour développer le travail de conception architecturale au niveau d’un avant-projet définitif, avec une ouverture sur la mission de projet telle que définie par la loi MOP (maîtrise d’ouvrage publique).

Paris, le 13 Juillet 2006