ENSEIGNEMENT OPTIONNEL DE SEMINAIRE (1)	Théories contemporaines de l'architecture. Points de vue philosophiques.	Unité d’enseignement : UEM8 Heures encadrées : 34 h.
Enseignant Coordinateur : Chris Younès	Equipe enseignante : Chris Younès, philosophe Jacques Boulet, architecte
Contenu : 1. Une analyse des doctrines architecturales (leur dimension urbaine,environnementale, paysagère comprises) et plus largement des théorisations de l’architecture, afin de mettre en évidence l’hétérogénéité des savoirs impliqués, de discerner leurs objets, leurs finalités, leurs normativités. Les principaux paradigmes des théorisations de l’architecture, les modélisations génériques (théories d’un genre d’artefact), génétiques, (théories d’une pratique poïétique), institutionnelles (théories d’un pouvoir instaurateur), sont interrogés, entre autres, comme les figures d’un discours en quête d’une origine fondatrice (arché). Ce repérage vise à indiquer les conditions de possibilités d’une critique philosophique des théorisations de l’architecture, attentive aux critiques post-théorétiques de la connaissance et du sens (la "déconstruction", entre autres) qui portent sur l’entreprise sans cesse reprise d'une refondation, sur ses croyances implicites, sur ses légitimations contingentes. 2 .Une explicitation des conceptions de l’architecture et du projet dont procèdent les théorisations de l’architecture ou qu’elles instaurent. Il s’agit de poser la question de leur valeur relative et de leur efficacité au regard des régimes d’indéfinition, de désuétude et de relativité ouvert par « la modernité ». Une attention particulière est ainsi portée aux théories de l’architecture qui engagent une critique de la contemporanéité (ou de la modernité de "notre contemporanéité," architecturale principalement).
Séminaires(s) de rattachement : UEM8. Critiques de la contemporanéité (2). Architecture et problématiques philosophiques.
Nature des travaux demandés : Un mémoire de 10 pages maximum, approfondissant l'une des questions soulevées au cours du semestre et relié autant que possible avec le contenu du mémoire suivi en séminaire.
Mode validation 50 % contrôle continu /50% final