UNITE DE SEMINAIRE Pôle : Projet, Histoire, Critique	Histoire des théories architecturales et urbaines	Unité d’enseignement : UEM 8 Nb h : 76,5 h / semestre
Enseignant coordinateur : Françoise Fromonot	Equipe enseignante : Mario Carpo, Françoise Fromonot (ENSA Paris-La Villette) Mark K. Deming, Marie-Jeanne Dumont (ENSA Paris-Belleville)
Domaine de production des connaissances et problématique : La théorie architecturale forme un savoir à part entière dans l’épistémè occidentale. L'histoire des théories architecturales demande à être étudiée avec une méthode propre, alliant la rigueur philologique et critique des sources à l'analyse de la mutation des savoirs techniques qui constituent le corpus de notre discipline. Ce séminaire se consacrera au thème de l’accumulation et de la transmission dans le temps des savoirs théoriques et techniques liés à la production architecturale, et cherchera à mettre en évidence les liens étroits qui existent entre histoire des théories, critique et projet. S’il s’agit de remonter aux sources fondamentales de la théorie architecturale, un intérêt particulier sera également porté à l’histoire des théories et de la critique architecturale contemporaines. Compte tenu de l’ampleur du champ retenu, le séminaire ne suivra pas une méthode chronologique et ne visera pas l’exhaustivité. Il s’organisera plutôt autour des pôles thématiques susceptibles de motiver des projets de recherche individuels des étudiants alliant un intérêt historique et une sensibilité aux débats actuels.
Contenu : Cette année, le séminaire poursuivra son examen des figures de la référence au « primitif » dans l’histoire de l’architecture occidentale, de Vitruve aux périodes moderne et contemporaine.Il s'agira par ce biais d'élargir notre investigation du thème de l'origine, de la source, du lieu ou du point de départ des traditions architecturales (classique et moderne). Cette réflexion intégrera une critique des notions de transmission, de tradition, d'imitation et de copie, et du rôle de ce thème dans la refondation permanente de la discipline. Ces réflexions nous semblent particulièrement nécessaires dans le contexte actuel, caractérisé par un effacement parfois délibéré, parfois inconscient du rôle des modèles, ce qui souvent compromet la lisibilité et affaiblit la valeur même de l'invention ou de la 'création' architecturales. Ces thèmes de recherche seront développés dans des exposés théoriques et par études de cas.
Organisation : Les séances alterneront : - les conférences des enseignants du séminaire ou de leurs invités (enseignants du pôle PHC, du champ histoire de l’école et extérieurs) sur les thèmes retenus pour chaque semestre - les cours d’initiation à la recherche - les présentations orales, par les étudiants, de l’état d’avancement de leur travail de mémoire, dont le sujet sera agréé par les enseignants en fonction des intérêts individuels spécifiques de chaque étudiant. NB : tous les enseignants du pôle PHC sont habilités à diriger les mémoires des étudiants qui y sont inscrits.