L'ENSAPLV s'engage en faveur de l'égalité des chances dans l'accès aux études en architecture
Visite de la Cité de l’architecture et du patrimoine, 9 février 2026 – © Corentin Leblanc / ENSAPLV
En partenariat avec la Fondation Culture&Diversité, l’école accueille du 9 au 13 février pour la première fois le stage « Égalité des chances à l’école d’architecture ».
Les élèves participant à ce programme bénéficient de cours, de visites d’institutions culturelles, de chantiers et/ou d’agences, ainsi que de rencontres avec des enseignants et des professionnels. Ensemble, ils réalisent un projet architectural.
L’action vise à les informer sur les études d’architecture et les débouchés professionnels, à les préparer aux procédures Parcoursup et de sélection dans les Écoles nationales supérieures d’architecture (ENSA). Les élèves admis sont ensuite accompagnés tout au long de leur cursus universitaire.
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<p>Accueil des élèves par la directrice de l’ENSA Paris-la Villette, Anne D’Orazio – © ENSAPLV</p> 
<p>Exercice de dessin (rhodoïd sur les fenêtres) à la Cité de l’architecture et du patrimoine – © Corentin Leblanc / ENSAPLV</p> 
<p>Visite guidée de la Cité de l’architecture et du patrimoine, Paris 16e – © ENSAPLV</p> 
<p>Présentation des études en architecture et des conditions d’admission via Parcoursup par Samuel Bruna, chef du service de l’organisation des formations, de la scolarité et de la vie étudiante – © ENSAPLV</p> 
<p>Prise en main de l’équipement audiovisuel par les élèves – © ENSAPLV</p> 
<p>Exercice de cadrage dans le parc de la Villette – © ENSAPLV</p> 
<p>Photo de groupe au bord du canal de l’Ourcq avec les équipes de la Fondation Culture&Diversité et de l’ENSA Paris-la Villette – © ENSAPLV</p> 
<p>Atelier de démantèlement de fenêtres dans les locaux de l’association Atelier R-ARE à Noisy-le-Sec (93), qui développe des solutions innovantes de réutilisation des déchets </p> 
<p>Montage de film dans l’atelier audiovisuel de l’ENSAPLV – © ENSAPLV</p> 
<p>Présentation des films et restitution des travaux par les élèves devant un public composé des organisateurs du stage de l’ENSAPLV et de la Fondation Culture&Diversité, ainsi que de représentants d’autres ENSA et de la tutelle, le ministère de la Culture. – © ENSAPLV</p>
Il y a le possible, cette fenêtre du rêve ouverte sur le réel.
Cette citation de Victor Hugo sert de fil conducteur au programme élaboré pour les trente lycéens venus de toute la France qui sont pendant une semaine en immersion à l’ENSA Paris-la Villette.
Guidés par les enseignants Guillaume Dufilho, Chantal Dugave et Laetitia Lesage, d’étudiants bénévoles et de plusieurs administratifs, ces jeunes mènent un projet autour de la notion du « cadre », qui vise à sensibiliser leur regard, leur perception de leur cadre de vie bâti. Différentes exercices théoriques et pratiques sont prévues : dessin de fenêtres, jeu avec l’objet cadre, prises de vue cadrant l’environnement urbain et paysager au parc de la Villette, etc.
Ces exercices s’inscrivent dans le cadre d’une série de visites et de rencontres à travers l’Île-de-France qui les attend : des institutions culturelles – Cité de l’architecture et du patrimoine à Paris 16e – aux acteurs de l’économie sociale et solidaire – la Ferme du Rail à Paris 19e et l’association Atelier R-ARe en Seine-Saint-Denis.
Les réflexions et activités doivent aboutir à la réalisation d’un court film personnel sur le thème du cadre stimulant l’inventivité et l’imagination des jeunes participants. Après une séance de préparation à l’oral, les élèves présentent leurs productions devant des partenaires et professionnels invités.
Actualités
Technicien audiovisuel (H/F)
Date limite de candidature : 17/04/2026
Contrat : Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
Catégorie statutaire : B / Groupe Albanel 2Chargé de mission « Coordination du programme 1000 doctorants pour les territoires » (H/F)
Date limite de candidature : 12/04/2026
Poste réservé aux contractuels, ouvert dans le cadre d’un CDD de 8 mois à temps plein (100%), à pourvoir au 1er mai 2026 au plus tard.
Contrat : Contractuel T3
Catégorie statutaire : A / Groupe Albanel 3Chargé de projet « Appui au développement du programme 1000 doctorants pour les territoires » (H/F)
Date limite de candidature : 28/03/2026
Poste réservé aux contractuels, ouvert dans le cadre d’un CDD de 9 mois à temps partiel (30%), à pourvoir au 1er avril 2026 au plus tard.
Contrat : Contractuel T3
Catégorie statutaire : A / Groupe Albanel 3
Nouveau module d'enseignement au S10 : Introduction à la diversité des pratiques professionnelles et aux métiers de l'architecture
La nouvelle maquette pédagogique du cycle Master, mise en place à la rentrée universitaire 2025-2026, a introduit l’unité d’enseignement « Parcours de l’étudiant ». Cette évolution ambitionne de mieux accompagner les étudiants dans l’élaboration de leur projet professionnel au regard de la diversité des modes d’exercice et domaines professionnels de l’architecture.
Le 24 février 2026 a eu lieu la première des quatre sessions dédiées à la professionnalisation des étudiants de S10, imaginée par les enseignantes Élise Macaire et Minna Nordström.
Les futurs diplômés ont eu l’occasion d’échanger avec des alumni de l’ENSAPLV aux trajectoires variées pour découvrir la diversité des métiers de l’architecture.
Trophée Béton Écoles
Date limite d’inscription : 31/10/2026
Le Trophée Béton Écoles invite les futurs professionnels de l’architecture à s’interroger sur les qualités esthétiques, techniques et environnementales du matériau béton.
Il est organisé par l’association Bétocib, CIMbéton et la Fondation École Française du Béton, sous le patronage du ministère de la Culture, en partenariat avec la Maison de l’architecture Île-de-France et l’association AAIIA.
4e édition de [Ré]inventer l’existant
Date limite d’inscription des enseignants : 15 mars 2026 à minuit
Date limite de transmission des projets retenus par les enseignants : 14 juillet 2026 à minuitCo-organisé par la DRIEAT et la DRAC d’Île-de-France depuis 2023, ce concours, qui s’adresse aux étudiants des écoles d’architecture franciliennes, récompense les meilleurs projets de transformation et rénovation architecturales et énergétiques de bâtiments existants.
Il vise à acculturer ces futurs architectes à la conception d’un projet de transformation en les confrontant à des sites bâtis réels. Les projets sont réalisés dans le cadre de leurs études, avec l’accompagnement des enseignants qui leur font découvrir les subtilités et la richesse du travail sur l’architecture existante, tout en les sensibilisant aux besoins énergétiques des bâtiments et aux moyens de les réduire.
